头发，比一比哪组获得的头发多。

[设计说明]

利用与教学内容相关的彩色磁铁作为分组的标志，以加头发的形式对学生进行形成性评价，激发学生积极参与课堂活动。

Step 2：Presentation

1、抢答游戏。

多媒体快速出示blackboard、door、chair、desk、bird、window等物品,学生用"It's ......"进行抢答。

2、教学单词dog及句型It's a black dog.

1）继续点击课件，出现一只汪汪叫的黑色小狗的图片。

T:What's this?

S:小狗。有学生会的请他做小老师教读单词。

T:Yes,it's a dog.

[设计说明]

由复习旧知引入新知，过渡自然有效，学生在不知不觉中学习了新语言。

课件播放flash动画，教学单词dog，在黑板上画小狗的简笔画，并在四线格上板书单词dog。

2）用多种方式操练dog. 如：开火车读、分组读、大小声读等。

3）小歌谣：Dog,dog,dog. Act like a dog.

(师生一起把双手叠在胸前扮演小狗边做边说。)

4) （点击课件回到小狗画面）T:What colour is it?

S:It's black.

T:Yes. It's a black dog.教师边说边课件出示句子。

板书课题，齐读课题两次。

3、用同样的方法教学单词cat.

[设计说明]

用色彩鲜艳、形象逼真的动画教学单词，很快集中了学生的注意力，学生学得快，学得易，学得乐。

4、教学单词cap。

1）教师从桌下快速出示一顶红帽子。

T:Look.This is a cap.cap,cap,cap.教师把帽子戴在一学生的头上，带领全班同学指着帽子跟读. 教师画帽子简笔画,并在四线格中板书单词cap.

教师用嘴型和动作演示cap与cat的读音区别。

2）T:Is it a blue cap?

S:No. It's a red cap.

6、操练记忆单词。

1）每组请一名同学上讲台前，教师读单词，学生快速指认黑板上的单词，奖励又快又准的同学贴贴画，同时在该小组的笑脸上加一根头发奖励。

2）学生看教师的嘴型猜读单词。

3）歌谣：

Dog,dog,dog,.act like a dog

Cat,cat,cat,act like a cat.

Cap,cap,cap,act like a cap.

师生一起边说歌谣边做相应的动作。