1.问学生星期一你去学校吗？引出句型"Do you go to school on Mondays?"

2."学生回答"引出"Yes,I do./No I don't."

3.问：" 他/她星期一去学校吗？"引出句型：Does he/she go to school on Mondays ?

引出"Yes ,she/he does./No she/he doesn't."

T: Do you like meat? S1 : ...... （教师继续提问全体学生Does she like meat? Ss: Yes,she does. / No, she doesn't.）课件出示dog 和meat图片，T: Does the dog like meat? 引导学生回答；再出示猫和肉的图片，Does the cat like meat? Ss 作答。T：上一单元，我们看上小猫把小狗惹怒了，今天我们再来看看小猫和小狗又在干什么呢？ 进入Part1的学习。1、Listen to Part1,理解语境。2、再次播放录音，学生跟读，鼓励学生模仿语音语调。3、Role play 角色扮演。 进入第二部分学习前，先教授对话中出现的短语：go to work go shopping play football

1、 课件出示Amy和玲玲对话的照片，她们在聊什么呢？原来玲玲在询问Amy她的父母在周末的活动安排。Now,let's listen to the dialogue.听力过后课件Ms Smart 和Mr Smart 图片，请学生说说她们周末通常都在做些什么。教师对回答正确的学生给予表扬。

2、 再次播放录音，学生认真听。第三遍听力，逐句跟读，引导学生按节奏读句子。借住图片教授go shopping 和dad

3、 课件出示Ms Smart 和Mr Smart 图片和句子：She goes shopping on Saturdays. He plays football on Saturdays. 学生齐读，小老师读，最后让学生总结出句子规律：他人+第三人称单数形式的动词+其他，表示描述他人从事的活动。 看图说话，完成第三部分操练。师问生答。