3、 自己开动脑筋，想你是怎样记住这些生字的？

4、组内交流识字方法

5、检查生字学习情况（出示幻灯片）

A、带拼音读。B、去掉拼音读。C、开火车读。D、读词

6、考考学生，教师出示，学生说识字方法

三、学习课文，理解课文内容

1、学生读全文，要求：

A、把课文读正确，读流利。B、边读边想，你从文中知道了什么？

2、学生汇报师板书。

毛 灰灰的

嘴巴 大大的｝丑小鸭

身子 瘦瘦的

3、指导朗读读出丑小鸭的样子，让人讨厌。

4、感受丑小鸭的悲苦命运。

让学生自读3---6自然段，把丑小鸭的悲惨命运讲给大家听。

指导读重点段落，师同时板书。体会命运的悲苦。

师小结：丑小鸭历经苦难，仍然没有失去梦想，他看到天上的白天鹅，是又惊奇又羡慕。这时他心里会想些什么。

5、感受命运的突变

A、学生自读最后一段，找到丑小鸭现在的样子，美美的读。个人读、指名读。让学生闭上眼睛想象现在的白天鹅。

B、说说现在的他在想什么？

四、思想教育，提炼升华。