1、课文主要讲什么？请大家默读全文，用自己的话说一说。

　　2、同桌交流课文的主要内容

　　3、指名讲，师生共同归纳。你现在知道蝙蝠和雷达之间的关系了吧？

　　学生总结，交流，回答

　　四、自主探究合作学习

　　对于蝙蝠在夜间飞行，你知道哪些？

　　出示句子：蝙蝠是在夜里飞行的，还能捕捉飞蛾和蚊子，而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

　　抓住重点词句，让学生知道蝙蝠有能在夜间飞行的本领。

　　师：科学家是如何发现蝙蝠飞行本领的，同学们，你们愿意代替科学们回答小蝙蝠的问题吗？问题的答案就在课文中，我们要把问题回答准确、完整就要先认真读书，我们先来找一下，哪些自然段是写了科学家们的试验的？（4、5、6自然段）下面我们就来一起学习4、5、6自然段。

　　学习4、5、6自然段

　　自由轻声读课文4、5、6自然段，想一想科学家做了几次试验？在什么环境中做实验，分别怎么做，结果怎么样？得出了什么结论？

边默读4、5、6自然段，边用简洁、准确的话来填写表格

试验次数 试验方法 试验过程 试验结果 试验结论 　　小组讨论填表结果

　　指名讲所填写的表格课件出示：表格

　　哪位同学可以看着表格来为小蝙蝠解释试验的过程？

　　学生回答，读书。

　　男女同学赛读

　　科学家们发现蝙蝠夜间能安全飞行的秘密容易吗？从哪些句子可以看出来？从哪些词语中可以看出来？理解"反复、终于"的用词准确性。

　　那你们人类的科学家发明的雷达又是怎样探路的呢？课文哪个自然段告诉我们答案？

　　学习第八自然段

　　学生讨论 回答

　　齐读

　　五、拓展延伸

人们从（）身上得到启发，发明了（）。