4.第12自然段结尾运用了一个感叹，两个反问，反应出此时"我"怎样的心里？

　　明确：吃惊、疑惑、兴奋。

　　5.分析句子"见这位老先生弯着身子，蹒跚地走过来，两手紧紧的抓住裤腰。"中所用动词的好处？

　　明确：几个动词生动准确，写出了父亲的尴尬。

　　6."犯罪"现是什么样的？在原文中找出答案。

　　明确：我跑到"犯罪"现场一看，果然，可可不但把这位老教授身上的扣子全咬下来了，而且还整整齐齐地排在地上：袖子上的扣子作一堆，背心上的作一堆；另外，一丝不错地，裤子上的扣子也排作一堆。

　　7.第17段中对可可恶作剧的描写，我们可以看出作者和可可怎样的感情？

　　明确：可可的恶作剧也反映了它和作者一家的关系很亲密。

　　四、课堂总结

　　通过这一节课的学习，相信同学们一定被作者幽默风趣的语言所吸引，神秘的大自然需要我们去保护，希望大家在今后的生活中要有意识的去爱护自然、爱护动物。真正的喜爱不是占有，不是破坏，让美丽的事物更加美丽，我们自己也会得到快乐。

　　五、板书设计

　　《动物笑谈》

　　风格：幽默风趣

　　情感：吃惊、疑惑、兴奋

　　六、作业布置

　　1.完成本节课的《同步练习》。

　　2.预习《狼》导学案中的"探究案"。

　　教学反思

　　本课是初中语文人教版新课标七年级上册第19课。通过这一节课的学习，学生意识到要去保护自然，爱护身边的小动物。本课的教学过程中，一是引导学生把握主要内容，体会作者对动物的喜爱之情；二是在阅读中体会作者通过动作和心理活动，学习作者幽默的语言风格。从培养学生学习兴趣入手，联系生活实际，注重所学知识的运用，是这节课的重要的内容。

　　教学程中注重和学生的课堂互动，使每位学生都能够积极的配合老师讲课，达到了很好的教学效果。