吗？（让学生动手验证）

　　教师：我们发现调换位置后还是3的倍数，那3的倍数有什么奥妙呢？（以四人为一小组、分组讨论，然后汇报）

　　3.验证：下面各数，哪些数是3的倍数呢？

　　210 54 216 129 9231 9876

　　4.比一比（一组笔算，另一组用规律计算）。

　　判断下面的数是不是3的倍数。

　　3402 5003 1272 2967

　　5."做一做"，指导学生完成教材第10页"做一做"。

　　（1）下列数中3的倍数有 。

　　14 35 45 100 332 876 74 88

(2)提示：①首先要考