数学思考：通过观察、操作、想象，经历一个简单图形经过平移、旋转或轴对称制作复杂图形的过程，能有条理地表达图形的变换过程，发展空间观念。

　　问题解决：经历运用平移、旋转或轴对称进行图案设计的过程，能灵活运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案。

　　情感态度：通过观察、操作活动，发展学生的空间观念，培养学生的观察能力和动手操作能力，学会欣赏数学美。

教学重点：从实物对称抽象出轴对称图形，感知旋转与平移现象。

教学难点：正确判断、区别旋转与平移现象，培养学生的形象思维能力和逻辑思维能力。

课时安排：4课时

序号 教学内容 课型 例题与练习 1 轴对称图形 新课 例1及"做一做"练习七1题 2 平移和旋转 新课 例2、例3及"做一做" 3 剪一剪 新课 例4 4 单元综合练习 练习课 练习七 　　第一课时轴对称图形的认识

教学目标：

知识与技能