人教版一年级数学下第二单元教案
人教版一年级数学下第二单元教案第4页

7+4= 9+2= 9+8= 8+7=

2.看卡片,说出( )里应填多少。

9十( )=16 8十( )=13

9十( )=15 8十( )=17

3.12-9=3,说一说想的过程。

二、新授

1.出示例2。

(1)观察画面,理解图意,复述画面内容。

(2)怎么解决这个问题?(学生分组讨论,说一说自己的想法)

(3)学生汇报讨论结果,列出算式。

12-8=4

谈一谈你是怎样想的:新 课 标 第 一 网

(4)小结:刚才大家动脑筋想出了四种不同的思考方法,这几种方法都很好。其中第一种方法比较快,它采用的是"想加算减"的思考方法。在今后的学习中我们也可以采用这种思考方法。

2.补充练习:摆一摆,算一算。

让学生在书桌上摆出8个红圆片,再摆出5个黄圆片,然后再摆上大圆圈。

提问:

(1)这种摆法表示什么意思?(8个红圆片,5个黄圆片,一共有13个圆片。)

(2)再用虚线套住7个红圆片,这种摆法又表示什么意思?该怎样列式?(13-8=5或13-5=8)计算时你是怎样想的?(让学生说一说思考过程。)

三、巩固练习

1.完成P13页的"做一做"第1题。

让学生口算,全班集体订正,个别题目让学生说说思考过程。

2.完成P15页"做一做"的第二题。计算并说出上下两行之间的关系?

3布置作业。

课后反思:

第四课时 十几减7、6

教学目标

1、学生初步学会计算十几减7、6

2、使学生通过练习,进一步理解计算退位减法的思考方法。

教学过程

一、复习

1、口算