会变革的现实发表不同的看法，提出改革时弊的各种方案，就必然会出现观点各异的现象；加上新的统治阶级还未有绝对的权威，人们的思想也就不受任何条框的束缚和制约，可以畅所欲言。

　　学生乙回答：在经济上，井田制崩溃。

　　（板书）经济上--井田制崩溃

　　教师叙述：铁器的使用和牛耕的推广，促使井田制走向瓦解；封建经济的迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。

　　学生丙回答：在阶级关系上，"士"阶层的活跃和受重用。

　　（板书）阶级关系上--"士"阶层崛起

　　教师叙述：各诸侯国都想富国强兵，兼并他国，取代周天子的地位，因而礼贤下士；"士"们也希望实现用自己的政治愿望治国平天下。

　　学生丁回答：在思想文化上，从"学在官府"到"学在民间"。

　　（板书）思想文化上--"学在民间"

　　教师叙述：私学的兴起，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士，同时也为学术繁荣提供了舆论阵地。

　　教师叙述：在春秋战国社会大变革的年代，新旧阶级之间，各阶级、阶层之间的斗争复杂而又激烈。代表各阶级、各阶层、各派政治力量的学者或思想家，都企图按照本阶级（层）或本集团的利益和要求，对宇宙、对社会、对万事万物作出解释，或提出主张，于是出现了一个思想领域里的"百家争鸣"的局面。

　　（板书）3．"百家争鸣"的主要流派和主要代表

　　合作探究：学生阅读教材，填好下列表格。（多媒体显示）

学派 代表人物 　　学生回答，多媒体显示答案：

学派 代表人物 道家 老子 庄子 儒家 孔子 孟子 荀子