（一）同学们汇报所收集的我国资源和环境状况的资料。

　（二） 、学习"目前人类无法移居"感悟"只有一个地球"。

　　1、让学生自由读文，你明白了什么？

　　2、引导学生结合上下文理解"枯竭"一词的意思。

　讨论：我们不能移居到别的星球上去吗？鼓励学生畅所欲言，各抒己见。理解重点词语"至少"，体会文章用词的严谨。再理解重点段落。

二、阅读课文最后两个自然段。

　　1、读后讨论：遨游太空的宇航员为什么会发出：我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了的感叹？

　　地球的"可爱"表现在哪里？容易"破碎"又表现在哪里？为什么要强调"同时"？

　　2、学生交流、汇报

　　3、教师小结。

　　4、请联系自己的生活实际，交流讨论，为了保护地球，保护我们美丽的家园，我们应该做些什么。在交流讨论的过程中，相互启迪。

　　5、全班齐读最后一个自然段。

三、拓展延伸。

　　我们这个地球可爱又易碎，为了保护这一个地球，我们都行动起来，写写保护地球的标语吧。

　　如：精心保护地球，造福子孙后代。

　　还大地绿色，让天空蔚蓝。

　　人人齐动手，保护大地球。

为了生存，保护地球。