《5.2凝聚价值追求》教案教学设计(部编版九上道德与法治)
《5.2凝聚价值追求》教案教学设计(部编版九上道德与法治)第2页

  (一)民族精神的内涵

  我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人......虽是等于为帝王将相作家谱的所谓"正史",也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。"--鲁迅

  思考:你认为中国的脊梁是什么?

  请列举体现"中国脊梁"的人物、名人名言或故事(围绕民族精神展开)。

  讨论要求:时间为3分钟;先独立思考,再共同探究,一人记录,一人答题,一人板书。

  展示要求:小组派代表发言,声音洪亮、表述具体,逻辑清晰。

  

  2. 师生共同总结:(1)在五千多年的发展历程中,中国人民不仅创造了灿烂辉煌的文化,而且形成了以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。(2)爱国主义是中华民族精神的核心。

  3.补充:所谓"中国精神"就是: 以爱国主义为核心的民族精神;以改革创新为核心的时代精神。

  (二)请说出在新民主主义革命时期、在社会主义革命和建设时期、改革开放时期伟大民族精神的体现。

  ①新民主主义革命时期:五四精神、井岗山精神、长征精神、西柏坡精神、延安精神;

  ②社会主义革命和建设时期:抗美援朝精神、大庆精神、雷锋精神、焦裕禄精神、"两弹一星"精神;

  ③改革开放时期:抗洪精神、载人航天精神、抗震救灾精神。2.问题:这些精神都是在特定的时代背景下形成的,它们对当代中国具有什么样的精神价值?

教师讲解:中华民族精神具有与时俱进的品格。它在不同的历史时期有着不同的表现,并随着时代进步不断丰富和发展。