②学生说出谜底。

　　③猜出谜底的学生说说是如何猜出的。

　　④读课本上的"猜一猜"，并交流各自猜出的谜底。

　　⑤指名拼读文中红色的音节。

　　六、看图、说话、认字。

　　①出示17页的情境图。

　　②你在河边都看到了些什么？（远处的山、远处的河、哥哥、弟弟、妈妈、荷花、小路）

　　小弟弟的爸爸没来，错过了这么美的景色，谁来向他介绍介绍？

　　我现在是小弟弟的爸爸，谁来介绍？（创设说话情境）

　　③学生介绍情境图中的景色。

　　　要求用上图中出现的词，要让美景打动小弟弟的爸爸。

　　④评比"说话能手"。

　　⑤认读生字。

　　七、布置作业。

　　①把我们在学校猜的谜语说给家长猜。

　　②向家长描述文中的情境图。