爸妈妈带你到这玩吗？那么，你应该向爸爸妈妈好好介绍一下这个美好的地方。

　　二、学习新课。

　　1、学生说话介绍情境图。（师相机引导学生分别说出"鸽子、蝌蚪、喝水等词）

　　2、学习g k h 的发音。

　　　分别出示三张画有三种事物的图。将画面翻向背面。

　　你们看：鸽子的"鸽"，读得轻一些，短一些，就是声母"g"蝌蚪的"蝌"，读得轻一些，短一些，就是声母"k"喝水的"喝"，读得轻一些，短一些，就是声母"h"

　　3、初步g k h 的形。

　　　你能在图上找到它们吗？（引导学生找出橄榄枝的形状，蝌蚪与水草的形状，椅子的侧面状）

　　三、进一步学习g k h 的音和形。

　　1、现在老师来读，你们听，发这三个音时你发现了什么？

　　2、师将一张纸置于嘴前，发g k h 的音，纸由不动到大动到小动。

　　3、学生练读g k h 。指名读，开火车读，全班练读。

　　4、学习g k h 的书写。

①学生观察四线格中g k h 所处的位置，并指名说。老师强调：中格顶满上下占半。