引导学生独立思考，结合自身实际在小组内讨论。

　　三、学习书信格式

　　1．读了这两封书信，你有什么收获？

　　引导从两方面谈：

　　理解"尺有所短，寸有所长"后学会了与人交往的道理；了解了书信的格式和写法。

　　2．重点学习书信格式。

　　结合文后的提示，说说你发现了什么。（出示放大的书信进行指导）

　　称呼：第一行，顶格，后面加冒号，表示下面有话要说。

　　正文：信的主要部分。开头空两格，先写问候的话。

　　结尾：写上致敬或祝福的话。"此致"、"祝你"等话，应紧接正文之后，或另起一行空两格写，"敬礼""健康"之类的话另起一行顶格写。

　　署名：信的右下方写上写信人的名字。

　　日期：可写在署名后，也可另起一行写。

　　四、拓展练习

　　建议学生互通书信，可以交流彼此的看法，可以互相沟通、消除误会等。

　　作业布置

　　1 完成练习册

　　2 读熟课文

　　3 抄写词语

　　板书设计

　　28尺有所短寸有所长

　　要发挥自己的长处

　　改正自己的短处

教学反思