五年级数学上册《第六单元:多边形的面积》教案教学设计下载9
五年级数学上册《第六单元:多边形的面积》教案教学设计下载9第3页

  师巡回指导学生的操作。

  学生可能会回答:我发现把平行四边形的面积转化成长方形后形状变了,但面积没有变,即长方形面积就等于平行四边形面积。我发现长方形的长就是平行四边形的底,宽就是平行四边形的高。

  引导学生利用长方形的面积公式推导出平行四边形的面积公式:

  平行四边形的面积=底×高

  追问:要求平行四边形的面积必须知道什么条件?

  学生得出结论:必须知道平行四边形的底和对应的高。

  3.全班交流,要求学生说出自己的推导过程。(我们把一个平行四边形转化成一个长方形,它的面积与原来的平行四边形的面积相等。这个长方形的长与平行四边形的底相等,这个长方形的宽与平行四边形的高相等,因为长方形的面积等于长乘宽,所以平行四边形的面积等于底乘高。)

  4.教学用字母表示。

  如果用S表示平行四边形的面积,a表示平行四边形的底,用h表示平行四边形的高。那么,平行四边形的面积公式可以写成: S=ah(板书)

  5.应用面积计算公式计算平行四边形的面积。

  出示教材第88页例1.

  学生读题,理解题意;独立完成;教师板书。

  三、巩固拓展

  完成教材第89页"练习十九"第2题。可先让学生试着做,再通过集体订正检查掌握情况。

  四、课堂小结

  师:这节课你学会了什么,有哪些收获?引导总结:把平行四边形转化成长方形可以推导出平行四边形的面积公式:平行四边形的面积=底×高

  作业:教材第89页练习十九第1、3题。

板书设计:

平行四边形的面积

 长方形的面积=长 × 宽 例1 S =ah

↓ ↓ ↓ =6×4

平行四边的面积=底 × 高 =24(m2)

↓ ↓ ↓

S a h

教学(后记)反思: