免费下载教学原创《第21课:智取生辰纲》教案教学设计(部编版)
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  【死心塌地】形容主意已定,决不改变。

  步骤二 整体感知 走进文本

  1.朗读指导

  (1)听录音朗读课文,注意正音。

  (2)轻声快速浏览课文,感知内容。

  2.熟读课文,归纳文章层次结构。

  明确:可以按两个部分来划分。

  第一部分(第1~7段):写杨志在押送生辰纲途中与大伙之间发生矛盾的情形。

  第二部分(第8~14段):写杨志与晁盖等八条好汉的矛盾。

  三、合作探究 生成能力

  步骤三 精读课文 深入了解

  1.同学们,生辰纲是什么东西?

  明确:"纲"是宋代成批运输货物的组织。杨志以前曾为皇帝运送过奇花异石,那叫"花石纲"。"生辰纲"就是运送寿礼,梁中书为了给丈人蔡京庆贺生日,置办了价值十万贯的金珠宝贝,准备派武艺高强的杨志押送去东京。

  2.课文标题"智取生辰纲"以最简洁的语言交代了小说的什么要素?

  明确:是对小说情节最简洁的概括。

  3.你能补充一些必要的人物信息,使课文题目内容更加完整吗?

  明确:"杨志押运生辰纲,晁盖吴用智取生辰纲"。

  4.学生复述基本故事情节。

  明确:杨志押运生辰纲,晁盖、吴用等人智取生辰纲。

  5.小说以"生辰纲"的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什么?暗线是什么?

   明确:明线--杨志押运生辰纲:上路--中计--失纲

  暗线--晁吴智取生辰纲:定计--施计--劫纲

6.小说在情节安排上有什么特点?