出或解决简单的实际问题。

教学难点：理解各种统计图的作用，体会不同统计图的特点。

教学准备：

教学过程：

一、谈话导入

　　1.师：我们已经学习了扇形统计图，说一说它有什么特点？在生活中哪些地方运用到扇形统计图？

　　学生回忆扇形统计图的特点并举例。

　　2.揭题：今天我们一起来比较一下我们认识的三种统计图。

二、交流共享

　　1.出示例2：为了了解六年级一班同学课外阅读的兴趣和习惯，小宇收集了这个班阅读课外书的有关数据，分别制成了下面三幅统计图。

　　（1）出示教材第2页例2中的扇形统计图。

　　说说扇形统计图反映的是哪个方面的具体情况。

　　学生思考后回答：六年级一班同学阅读课外书的种类和所占的百分数。

　　从这个统计图中，你还知道些什么？

　　（2） 出示教材第2页例2中的折线统计图。

　　说说折线统计图反映的是什么情况？

　　学生进行分析：六年级一班同学不同月份阅读课外书的数量。

从这个统计图中，你还能看出什么？