师（指着任意小部分提问）：说说这一部分表示什么？

　　提问："平原12.0％"表示什么？

　　生：平原面积占我国陆地总面积的12.0％。

　　1. 你还能从扇形统计图中了解到什么？

　　学生在小组内交流、集体汇报。

　　汇报预测：（1）从扇形统计图中，可以看到整个圆表示我国陆地的总面积。

　　（2） 每个扇形分别表示各种地形的面积占总面积的百分之几。

　　（3） 山地面积最大，占总面积的33.3％，丘陵面积最小，占总面积的9.9％......

　　教师归纳扇形统计图的特征：扇形统计图可以清楚地表示出各部分数量与总数量之间的关系。

　　3. 计算每种地形的面积。

　　提出要求，用计算器算出每种地形的面积，填入下表。

地形 山地 丘陵 平原 盆地 高原 面积/万平方千米 　　学生完成后展示学生的计算结果，并让学生说说是怎样想的。

三、反馈完善

　　1.完成教材第2页"练一练"。

　　说说从统计图中你能知道什么，想到什么？

让学生明白中国人多地少的实际情况，对学生进行珍惜土地，珍惜资源的教育。