（1）同桌交流。

　　(2)教师引导：第一句要紧扣石头怎样奇妙展开描写；第二句是个开放性的题目，先提出疑问，再紧扣疑问进行解答。针对生活中的点点滴滴产生疑问，再探究具体解答，学会总分的表达方式。

　　（二）写寻物启事。

　　1.课件出示课本上的寻物启事。

　　2.了解要点：寻物启事的格式是怎样的，应写清楚哪些信息。

　　3.学生交流讨论，教师点拨。

　　4.小结：写寻物启事，内容要完整，说话要得体，交代要清楚，不仅要写清丢失物品的名称、主要特征和丢失时间、地点，也要写明交给谁或交到什么地方。要注意格式。

　　5.小练笔：

　　（1）三（5）班的魏丽昨天下午在操场上丢失了一串钥匙，请你代她写一个寻物启事。

　　（2）小红今天上午在多功能教室上课时落下了自己的铅笔盒，请你代她写一个寻物启事。三、书写提示。

　　1.课件出示：止、内、术、斗、露、醒、慧、蘑。

　　2.指名读一读这些字，说说自己的发现。（"止、内、术、斗"笔画都较少；"露、醒、慧、蘑"笔画都较多）

　　3.师示范书写这些字，强调：笔画少的字，书写时要把笔画写开一些；笔画较多的字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距。

　　4.指名书写"斗"和"慧"，全班评议，再次强调该注意的地方。

　　5.学生描红，同桌互评。

　　6.作品展示，师生交流。

四、日积月累。

　　1.出示：兵来将挡，水来土掩。

　　成语是语言中经过长期使用、锤炼而形成的固定短语，它有深刻的思想内涵，简短精辟，易记易用。成语多数为4个字，也有3字的以及4字以上的成语，有的成语甚至是分成两部分，中间有逗号隔开，如我们今天要学习的八字成语。

　　2.请学生说说"兵来将挡，水来土掩"的意思。（指根据具体情况，采取灵活的对付办法。）

　　3.出示：不入虎穴，焉得虎子。

　　眼见为实，耳听为虚。

　　近朱者赤，近墨者黑

　　（1）读一读这几个八字成语。

　　（2）借助词典理解这些成语的意思。

　　"不入虎穴，焉得虎子"比喻不经历艰险，就不能取得成功。

　　"耳听为虚，眼见为实"指不要轻信传闻，看到的才是事实。

"近朱者赤，近墨者黑"比喻接近好人可以使人变好，接近坏人可以使人变坏。指客观