一、初读课文，认读生字

1、出示生字

刺 猬 板 凳 糙 但 傍 椅 瞧 留

2、点拨指导

A、交流识字方法

加一加：木+奇-椅 米+造--糙

木+反--板

减一减：菜-艹-采

换一换：晴--清 销--消

B、给生字组词

C、强调字音

平鼻音的字：刺 糙

后鼻音的字：凳

二、巩固识字

　　1、出示词语

刺猬 板凳 粗糙 但是 椅子

傍晚 留下 瞧瞧

　　2、再读课文，思考：谁称赞谁？

三、分析字形，写好生字

1、出示"我会写"的生字，学生认读。

2、田字格中板书：采 背 板 椅 但 傍 清 消

3、点拨

采：上边是爪字头。

　　　背：上边写宽扁一点。下边写瘦长一些。

　　4、给生字组词。

四、测评

　　1、 我会连一连，读一读;

红红的 孩子 悄悄地 看

粗糙的 目光 仔细地 问

要强的 苹果 深情地 喊

责备的 板凳 大声地 唱

　　1、自由大声读课文。把圈出的"我会认"的生字多读几次。（要求：不多字，不少字，不错字。）

　　2、同桌互相检查"我会认"生字的加拼音情况。（全对的画小红花，错了的画出来帮他纠正。）

　　3、同桌指读"我会认"的生字正音。

齐读加拼音的生字，提醒字音

认读词语，提醒字音。

男女pk读，开火车读。

1、 学生书空，描红。

2、 学生练写，组词。

学生练习反馈。

归纳梳理 　　　　　　 称赞

采 背 板 椅 但 傍 清 消

我的收获

与

　　困惑