2、引读：正因为谢皮罗教授善于_______________。

　　　　正因为波义耳善于_______________。

　　　　正因为这位奥地利医生善于_______________。

　　　3、（出示课件）的确，洗澡水的漩涡，紫罗兰的变色，睡觉时眼珠的转动，这些都是很平常的事情。善于"打破沙锅问到底"的人，却从中有所发现，有所发明，有所创造，有所成就。

　　　　①读一读。

　　　　②填一填。

　　　　③想一想：这四个词语能不能互换位置？为什么？

　　　　④找一找：文章所选三个事例中，他们的成功源于什么呢？能不能从课文中找个词语来说说？（师随机板书）

　　目标三：

　　　　说说你发现的本文的写作特点。

　　　　1、先提出观点，然后举出具体的事例去证实，最后重申观点，做出总结。（议论文的一般写法）

　　　　2、选取两个或两个以上的事例时要有过渡语。"无独有偶""最有趣的......"都是过渡语，承上启下。

　　五、布置作业

　　　1、成语，不一定都是四个字的，如本文出现的"打破沙锅问到底"就是一个七字成语，你能找些这样的成语吗？

　　　　　三字的：

　　　　　五字的：

　　　　　六字的：

　　　　　七字的：

　　　　　八字的：

　　　2、仿照课文的写法写一段话，用具体的事实说明一个观点。

　　　　材料：

　　　　　功夫不负有心人

　　　　　虚心使人进步，骄傲使人落后

　　　　　团结就是力量

　　板书设计：

　　　　　　　　观点　　　　20、真理诞生于一百个问号之后

　　　　　　　　事例　　　洗澡水的漩涡　　与地球自转有关

　　　　　　　　　　　　　紫罗兰的变色　　制成石蕊试纸

　　　　　　　　　　　　　睡觉时眼珠转动　一定在做梦

　　　　　　　　　　　　　　　？　----------- ！

　　　　　　　　总结　　　见微知著　善于发问　独立思考

　　　　　　　　　　　　　锲而不舍　打破沙锅问到底　......

反思 ：教学中，我引导学生关注"敏锐地注意""敏感地意识到""百思不得其解"以及"反复的研究和实验""许多实验""反复的观察实验"等词句，并三次回扣课文的第二自然段，使学生在反复地诵读中体会和领悟到"真理诞生于一百个问号之后"的深刻含义，感受和感悟到见微知著、独立思考、锲而不舍、不断探索的科学精神。通过多种形式地朗读、感悟让学生彼此分享自己的阅读体验，说说自己读了课文中的三个事例有什么感受？透过"！"还能感受到什么？感悟"！"蕴含的丰富情感内涵。在此基础上一咏三叹再读课题，读出自己的感受，此时，学生对课题、对课文的认识也得到了升华。学生在阅读分享中心有所动，