《真理诞生于一百个问号之后》教学设计

　　 丰润区公道小学 秦淑云

　　教学目标：

　　1．学会"澡、械"等5个生字，正确书写"诞生、洗澡、漩涡、花圃、逆时针、司空见惯、无独有偶、见微知著、锲而不舍"等词语。

　　2．正确、流利、有感情地朗读课文。

　　3、理解三个关于科学发现的三个故事在写法上和内容上的相同点以及作者为什么选取这三个事例来证明自己的观点，学习用事实说明道理的写法。

　　4．理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，引导学生认识到凡事多问几个为什么的重要性。

　　5．体会第二自然段句子中"最后把？拉直变成！，找到了真理"，语言生动、形象、准确的特点体会本文语言生动、准确的特色。　　

　　课前预习：

　　1、 读熟课文。

　　2、 自学生字：抄写，查字典（音序、部首）了解义项。

　　3、 了解生词的意思。

　　4、 想一想，课文主要写了什么内容？抄写你认为含义深刻的句子，并试着理解。画出文中不懂的地方。

　　5、 了解作者及相关资料。

　　（早自习检查预习情况。）

　　教学过程

　　 第一课时

　　一、揭题，齐读课题。（注意长句读出节奏）题目中有两个关键词，他们是-----"真理"和"问号"（师圈出）。

　　解题：这是一篇议论文（板书：议论文），题目就是作者的观点。读。(板书：观点)。其实，这句话本身就是一个真理。那么这个观点是什么意思呢？作者在第二自然段中给我们解释了。指名读第二自然段。

　　二、学习第二自然段。

　　1、"司空见惯"是什么意思？生活中哪些现象是司空见惯的？你了解这个成语是怎么来的吗？

2、从这段话中的哪些词语可以看出真理诞生于一百个问号之后？（看出问题，不断发问，不断解决疑问，追根求源）