人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计
人教版小学语文六年级下册《真理诞生于一百个问号之后》教学设计第4页

  三、 学习结论部分。

  经过事例论证,最后得出一个什么结论呢?(生读7、8两自然段)

  指名读第7自然段。这一段告诉你,"发现真理"难不难?(不难!)你从文中哪里看出来的?("科学并不神秘,真理并不遥远",说明要发现真理并不像我们说的那么难。)(只要......就,这个句子也说明发现这里其实不太难。)(并不难---板书)

  指名读最后一个自然段。 这一段告诉你,"发现真理"容易不容易?(不容易。)(板书---不易)从哪些语句看出来的?("见微知著、善于发问并不断探索的能力,不是凭空产生的",就是发现真理的能力很难具备的。)("决不是坐等可以等来的"说明发现真理不是那么容易的,是要付出努力的。)("只能给"就是一般的人是不可能发现真理的,是不容易的。)

(指着板书)你发现什么了?(这两个意思是矛盾的。前边说发现真理并不难,后边说发现真理并不易。)

  作者怎么在最后下了这样一个看似自相矛盾的结论呀?(一般人都认为科学发现是科学家历经千辛万苦的结果,是望尘莫及、敬而远之的。但是作者说其实科学发现并不难,你听了会--觉得自己也能发现真理。说并不难,就会增强我们探索真理的信心!让我们充满激情地加入科学探索的行列。可是,正当我们满怀豪情的时候,他又说,科学发现并不易,让我们要有足够的思想准备,不会盲目和冲动。科学发现并不难,也不易,这就是辩证地看问题(板书--辨证),这本身也是一个真理!)

  齐读结论。

  四、总结全文。

  这篇文章作者先提出了一个观点--真理诞生于一百个问号之后。再用三个事例--洗澡水的漩涡,紫罗兰花的变色,睡觉时眼睛的转动。证明科学发现需要--见微知著,善于发问,不断探索。最后告诉我们,科学发现中的"偶然机遇"属于那些--有准备的人,善于独立思考的人,具有锲而不舍精神的人!

观点、事例、结论,这是一篇简单议论文的基本要素和结构,阅读这样的议论文就是要把握"观点、事例、结论"这三个要点。敢于怀疑,善于发问,勇于探索,才能最终发现真理。陶行知先生说:真理千千万,起点是一问。这一百个问号,最重要的是第几问?(第