一、导入新课:

　　背景音乐：梦的延续学生在音乐声中欣赏图片："嫦娥奔月"。

　　教师激趣导入:"嫦娥奔月"是我国古代的一个美丽神话传说，反映出人们有探索月球乃至登上月球的梦想．到了20世纪60年代，美国宇航员实现了这一梦想,首次登上了月球。

　　欣赏两款高科技产品:一是2009年美国人发明"爱因斯坦"机器人。它能够识别出人类的面部表情，并且它还可以模拟人类点头等做简单的动作。另一款是可穿戴外骨骼机器人，由我国电子科大机器人研究中心研发，帮助下肢失去运动功能的残疾人实现站立、行走和上下楼等行动。这是国内最早产品化的可穿戴外骨骼机器人。

　　欣赏完国内外近10年来的两款高科技产品后,我晒一下我的同事在刚刚过去的母亲节购买的的礼物：智能远距离遥控扫地机器人，减轻母亲的家务劳动；24小时连续监测心率的智能手环，为母亲的健康保驾护航。礼物是在淘宝网买的，足不出户，就买到了心仪的产品。我们生活在科技高速发展的时期，这是一个梦想成真的时代。

二、检查预习情况:

　　（一）预习检测，梳理知识：

　　1、第三次科技革命开始的时间：___________________

　　2、第三次科技革命的标志：_______、电子计算机和_________的广泛应用。

　　3、_____年底，世界上第一台电子计算机在_____国家诞生。最早的计算机网络可以追溯到20世纪_____年代中期。20世纪60年代初，_____国建成了全国性航空订票系统，形成了计算机网络的雏形。

　　4、生物工程。又名：_________。

　　(1)范围：包括基因工程、_________、酶工程、蛋白质工程和发酵工程。

　　(2)核心：_________。

　　(3)突破性成就：_________的产生。

三、学习新课:

　　（二）温故而知新：了解第三次科技革命兴起原因

　　内容

比较 第一次工业革命 第二次电力革命 第三次新的科技革命 　　开始时间 　　 　　 　　 　　理论基础 牛顿力学 电磁学 爱因斯坦相对论 　　主要标志 　　 　　 　　 　　兴起国家 　　 　　 　　 　　时代特征