2018-2019学年人教A版必修四6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计
2018-2019学年人教A版必修四6.2《在实践中追求和发展真理》教学设计第5页



【知识推导】:

(1)人类抗疟之路中,关键的事件分别对应"实践"或者"认识",这个过程中,不断重复从实践到认识,再到新实践,到新认识的过程。人类对于疟疾这一疾病的真理的探索,并不是一蹴而就,探索的过程具有反复性。

知识点6:认识具有反复性

(2) 在过程中,"实践"的概念多次出现,后出现的"实践",相较于之前的"实践",更科学,更全面合理,即 认识的过程是不断进步和上升的。

知识点7:认识具有上升性

(3) 随着青蒿素的发现,以青蒿素为基础的联合疗法在全球范围内获得了良好的抗疟效果,然后,近期在东南亚地区接连出现了对于青蒿素的抗药性,这使得人类对抗疟疾的进程必须继续前行,开发更有效的治疗方式,这体现认识具有无限性。

知识点8:认识具有无限性

【知识小结】:认识的过程具有反复性、无限性和上升性,是一个永无止境的过程。

环节5:情感升华

(1) 引导学生关注目前人类对抗疟疾的前沿讯息

(2) 鼓励学生尽自己所能,为人类抗疟之路贡献自己的力量。例如:宣传科学的抗疟知识;关注疫区儿童的生存状况;积极参与志愿者活动等等。

(3) 培养学生的公民意识和人文情怀,从关注生命,关注人类与疾病的抗争为起点,引导学生尊重生命,尊重人类对于真理的探索。

(三) 课堂总结(结合板书)