（2） 列表假设。假设大船和小船同样多，那么我们要如何调整算出大船和小船各有多少只？ ① 出示表格。 ②借助表格调整。

第一步：假设租5只大船和5只小船，就会比42人少2人。

第二步：还少2人，也就是这2人还没有上船，那要让这2人也坐上船，大船和小船的数量应该怎么调整？先想一想，再在小组里交流想法，然后在表中填一填。

第三步：集体交流，得出方法：引导思考：少了2人，需要把一些小船调整为大船，一条小船调整为一条大船可以多坐2人，2÷2=1（条）,所以调整为小船4条，大船6条。② 检验结果。学生口答检验方法。

　三．巩固练习

　1．完成第29页"练一练"。

（1）引导学生先用第一种方法，根据要求提示动手操作，独立完成。 （2）用列表假设的方法再进行思考练习。 学生交流，并汇报想法。

　2．完成练习五第4题。根据题中所给的假设学生自主调整，并汇报调整想法。

　3.练习五第5题。

　四．课堂小结

通过本节课的学习，我们知道了哪些解决问题的策略？你有哪些收获？

　五．作业设计　相对应的补充习题