板书设计 　　认识底和高

　　三角形有三条高

　　平行四边形和梯形有无数条高 作业设计 　　1.画出给定图形的高。

　　2.完成课本52页１,２,３,４题。 教学反思 　　这节课的重视学生对"高"这一概念的形成过程，无论是平行四边形高的认识，还是三角形高的认识，都是学生在活动中逐渐概括的。在此基础上引导学生用语言表述对高的认识，并获得了较好的课堂效果。

这一节课，我们让学生带着问题学习，有目的的学习，并知道学习高的重要性，这样他们学得更投入、更有热情！