2018-2019学年人教版《一个小农家的暮》教学设计
2018-2019学年人教版《一个小农家的暮》教学设计第2页

于斯长于斯的祖国,到欧洲攻读语言学,由此开始了学者生涯。但是,学问之道并没有消解其作为诗人的敏感与热情,相反,远离故土的孤寂与悲哀在无情煎熬着他,折磨着他;于是,在彻夜难眠之中,在孤灯片影之下,这位为白话新诗的诞生而费尽心力的诗人在异国他乡又挥笔写就了许多思乡的诗章。《一个小农家的暮》就是其中有代表性的一篇。

一、 鉴赏诗歌(鉴赏语言美、画面美、人物美、人情美,学生反复朗诵、品读诗歌,讨论交流)

1. 语言美 质朴无华、准确生动

欣赏描写农妇、农夫、农村生活的词语

在写女主人公时运用色彩的变化来映衬她的勤劳、娴淑和美丽。"嫣红"和"青布"颜色的鲜明对比,动词"闪"逼真地写出了火光闪动的画面,生动地描写了农家生活最细腻的厨房场景。而在描写男主人公时主要用动作,"衔着"烟斗从田里"回来","挂去"了锄头,"坐"在稻床上,"调弄着"狗,"踱"到栏里去看牛,从这些动作看出了农村生活的悠闲、与自然生命的贴近。诗人对农村生活非常熟悉,因而把握了最能体现农民生活的细节。摄入诗人镜头的还有是农村常见的自然景物:青山、松树、月亮......在这静谧美丽的景色中,孩子们在月亮下面看着天上的月亮,数着天上的星星,唱着动人的儿歌,孩子们数天上星星时