整数加法的意义是把两个数合并成一个数的运算;从复习准备中我们可以看到小数加法的意义和整数加法的意义相同,也是把两个数合并成一个数的运算。因为要把两人所花钱数合起来,所以要用加法计算。

　　先让学生独立完成,教师巡视,然后指名让学生回答。

　　(3)回答并讨论。

　　教师:显然,根据我们以前学过的知识容易知道两人一共要用的钱数应该是两人分别所花钱数之和,即4.75+3.4=(　　),我们可以像计算整数加法那样列竖式。那么,怎么用竖式计算呢?

　　学生甲:我把小数点对齐算。　　　　学生乙:我把末尾对齐再算。

　　　　　　4.7 5

+3.4

　8.1 5　　　　　　　　　　　　　4.7 5

+　　3.4

　5.0 9

　　教师:哪一种算法正确?为什么?

　　学生讨论。

　　(整数加法计算时要把相同数位上的数对齐,再从个位加起)

　　教师接着提问:"为什么要把相同数位上的数对齐?"

　　学生讨论。

　　(因为相同计数单位上的数才能相加)

　　教师:小数加法也是相同计数单位上的数才能相加,所以列竖式时只要把小数点对齐就能使相同数位上的数对齐。

　　学生尝试计算,教师巡视。

　　教师指名让学生叙述答案。

　　(4)知识迁移。

　　教师追加提问:小明比小丽多用多少元?

　　先让学生独立完成,然后引导学生通过比较得出小数减法的意义。(小数减法也是已知两个加数的和与其中的一个加数,求另一个加数的运算,所以它的意义与整数减法的意义是相同的)

　　在用竖式计算时,让学生联系小数加法中小数点对齐的算理,说一说小数减法中小数点为什么要对齐。

　　板书:4.75-3.4=1.35(元)

　　　　　4.7 5

-3.4