儿来。燕子的特点：翅膀很长，尾巴象张开的剪子，背部的羽毛是黑色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢居住，捕捉昆虫。）

　　板书课题，齐读课题（板书：燕子）。

　　3.质疑课题，看到课文的题目，你想知道什么？

　　根据学生具体情况，预设以下几种答案：

　　（1） 本文从哪些方面介绍燕子的？

　　（2）本文写出了小燕子的什么特征？

　　（3）本文是按照什么顺序介绍的小燕子的？

　　二、初读课文，自学生字。

　　 1.师：同学们自由读课文，并标段，遇到不认识的字，可以借助拼音朋友，也可以请教老师或同组同学，争取把课文读正确。

　　2.听范读课文的录音，要求学生听准字音。

　　3.试着读课文。

　　（课件出示3）展示阅读要求和提示：

　　（1）标出自然段的序号。

　　（2）画出文中不认识的字，借助汉语拼音品读，并反复多读几遍，课文中读不通的地方多读几遍，做到正确朗读课文。

　　学生按照要求朗读课文。

　　4.指名分自然段朗读课文。

在学生读课文的过程中，（课件出示4）

　　吹拂 聚拢 形成 横掠 偶尔 飞倦 伶俐

　　荡漾 闲散 纤细 木杆 几痕 翼尖

　　指名读这些词语，注意多音字"散 杆 "的读音：

　　"散"在这里读"săn"，另外还有一个读音"sàn"，组词为"分散"；"杆"在文中读"gān"，还有一个读音是"găn"，组词为"一杆枪"。

　　5.学习生字。

　　（1）（课件出示5：生字田字格课件:）

拂 聚 凑 集 纤 形 掠 偶 尔 沾 倦 痕