三、自学指导（一）

1、（1）用横线画出伯牙善弹、子期善听的句子，分角色读一读。

（2）思考：伯牙鼓琴除了志在高山、流水以外，还会志在哪些景物上？ (共5分钟) 　 　

2、学生自学，师巡视关注差生。

3、交流汇报（1）

（1）请学生分角色读句子。师点评

（2）子期在伯牙琴声里感受到泰山是怎样的？指导读出节奏和情感，。

（3）子期在伯牙琴声里感受到江河是怎样的？指导读出节奏和情感。

（4）那同学们想想伯牙只是在用琴声表现泰山的高大和江河的宽广吗？（指名答）

4、交流汇报（2）

伯牙鼓琴除了志在高山、流水以外，还会志在哪些景物上？

（1）生：个别回答。

（2）师生合作：演一演，读一读

当伯牙鼓琴，志在清风──生答："善哉，善哉，徐徐兮若清风。

当伯牙鼓琴志在明月──生答："善哉，善哉，皎皎兮若明月。