当伯牙鼓琴志在杨柳，------- 善哉，依依兮若杨柳！

5、师小结：好一个善鼓琴的伯牙，好一个善听的子期！真所谓，伯牙所念--生：钟子期必得之。

6、师板书：所念、必得之有感情地再诵读（2──4）句。

4、自学指导（2）

1、（1）当伯牙看到子期的坟墓时，有何反应？用横线画出句子读一读。　

（2）同桌交流：伯牙"绝弦"的同时也断绝了什么？

2、生自学，师关注学情。

3、个别汇报：子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。

（1）伯牙当时的心情如何？ 引导学生感悟：悲痛万分。

（2）伯牙"绝弦"的同时还断绝了什么？

4、明代小说家冯梦龙在《警世通言》这本书里，生动地描述了这个动人的故事。

5、情感拓展：

（1）在子期墓前，伯牙曾经还写下了一首挽歌，出示诗歌配乐读：

忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一抔土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！

（2）有时间可让学生拓展说一说友情的名言。