通过实验了解竹子性质 　　实验的过程......有机会的探测 　　使论证更具体、形象、生动，更具有说服力 　　正面 　　中国学生功课成绩好，面临研究工作，束手无策 　　中国学生偏向......而不愿动手 　　使论证更具体、形象、生动，更具有说服力 　　反面 　　作者在美国的学习经历 　　以埋头读书应付...... 　　拉近与听众的距离 　　反面 　　可参考【微课堂】《议论文的论证方法》

　　活动三 质疑问难

　　学生就本节课中产生的疑问及未能解答的问题，向全班提出，师生回答，或教师点拨、引导学生进行探究。

　　三、总结拓展

　　1．深入思考内容，体会讲演词的特点。

　　2．学生复习总结本课知识点、文章内容、论证方法等。

　　3．讨论：你具备真正的"格物致知"的精神吗？请结合自己的经历给大家讲一讲。

　　参考

　　生1：下雪了，我伸出双手，接过翩翩飞来的小雪花，在手指温柔的一握中，小雪花不见了，只见手心里泪珠点点，于是我知道雪融化后是水。

　　生2：我怀着好奇心，想知道钟表的工作原理，怎么办呢？我大胆卸下了钟表的零部件，按照图纸提示小心翼翼地安装好，结果表走得不准了，但我明白了钟表的工作原理。

　　......

　　四、作业设计

　　以"如何才能避免高分低能"为题，写一篇600字左右的讲演稿。[来源:学。科。网Z。X。X。K]

　　可参考【写作训练】

　　五、板书设计

　　应有格物致知精神

　　丁肇中

　　提出问题：应该怎样学习自然科学

　　 指出传统教育的弊端

　　分析问题

实验精神的重要性