1、了解故事内容，积累一些好词好句。

2、这个童话故事中除了小木偶还有哪些人物？他们说了些什么？做了些什么？读课文，将人物的对话用不同符号表示出来。

小木偶身上发生了什么事？再联系生活实际，说说自己对最后一段话的体会。

[自主、合作、探究]

1、想想课文主要讲了一件什么事？

2、小组内自主选择角色练习朗读，体会老木匠的善良、小红狐的狡猾、熊警察的暴躁、小兔子和老婆婆的粗心以及小女巫的乐于助人。

3、假如小木偶拥有人类所有的表情，那会是怎样呢？请在括号里给小木偶填上体现他真实的表情或心情的词语。

① "那是我的，我的，我的！"小木偶（ ）地尖叫。② "脑袋疼。"小木偶抬起头，（ ）地回答。③ "脑袋很疼。"小木偶是一副（ ）的表情。④"是，而且越来越疼了。"小木偶（ ）地说4、联系生活实际谈谈你对最后一句话的理解。

【展示反馈】

　1、同桌互读

　2、抽生读，检测读音

　3、说：小木偶身上发生了什么事？

　4、谈体会：从课文的最后一句话，你体会到了什么？

　　（学生自由说）

　【熟悉故事情节】

　　1．分角色读课文

　　2．分角色表演

　【拓展训练】