实验探究、分析法、谈话法、归纳法等。 六、教学准备： 学生：学生分成10个小组，搜集有关的保护色、警戒色、拟态等与环境相适应的各种形态特征和生理结构的图片或文本资料。

教师：准备实验材料；搜集资料制作多媒体课件。 七、教学过程：第一课时 教学内容 一、知识回顾

二、导入新课

三、讲授新课

一、分析生物进化的原因：

1、 桦尺蠖工业黑化的原因

2、 "保护色"的概念学习

3、 模拟探究保护色形成的过程

四、课堂小结

五、巩固练习