人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》导学案(第二课时)
人教版小学语文六年级上册《草虫的村落》导学案(第二课时)第2页

 相遇--打招呼 欢跃地走回洞穴 比喻拟人

(2) 想象:他们会想些什么呢?想象他们的对话

小结:作者把一个草丛想象成一座森林,把一只小甲虫想象成一位归来的游侠,把虫子的相遇想象成他们在打招呼;他想象游侠在茂密的森林中傲然前进,想象远归的游侠和妻子意味深长的对视良久,然后一齐欢跃地走回洞穴。我们感受到,作者确实忘了自己,仿佛他自己就是一只甲虫;可他时刻也没有忘记自己,他通过自己的想象、联想,表达出了自己内心独特的感受,写出了属于作者自己的草虫村落。

⑶齐读3-4段,进一步体会。

第二次自学探究。(10分钟左右)

独学(5分钟左右)

小组交流。这种表达作者独特感受的句子,在5-8自然段中还有许多,在小组内交流。把有关的句子画下来。

群学(5分钟左右)

班级交流。谁把你们组画的句子起来读一读,并做简要的说明。

总结:读了这些文字,我们似乎看不到作者,因为他完全进入了虫子的世界中;可是我们分明感受到了作者的存在,因为他不仅写出了自己眼中看到的景物,还写出了自己(板书)内心的的独特感受,我们说他写出了心中之景。正是因为这些想象和联想,因为作者描写了自己心中的景物,一个小小的草虫世界,才会如此的引人入胜,这正是文学的魅力所在。