3.同学们，请你用满含深情的话语来表达鸟儿此刻无声的语言吧！（齐读两句话）根据老师的提示，我们再好好地读一读。边读边思考，你读懂了什么？或者说有什么疑问？

　　（1）为什么睁大眼睛"盯"?（可能眼中有泪，看不清楚；也可能想看清好朋友的样子）

　　（2）为什么唱起去年的歌？（怀念去年好朋友相处的时光；看到好朋友的样子，心中充满伤心绝望：友情还在，物是人非）

　　（3）两个"看"字，会什么不同？（小鸟对着不可触摸的，已经飘逝的火光唱歌，明明知道它已经不会回答了。这是尽心，这是牵挂，这是深厚的爱意，这是纯真的友谊，这是对自己的爱负责。）

　　一看--仔细辨认，心情急切

　　二看--深情注视，难舍难分（突出重点、难点：珍爱友情，信守诺言）

　　（同学们，你们都是守信多情的孩子啊。小鸟飞走了，带着淡淡的伤感，飞走了。但他给大树留下了歌声，留下了友情，留下了我们世间最最宝贵的诚信。）

　　4.让我们带着这份对友情的珍爱，带着这份诚信再次感受一下这篇童话。（4分钟。如果课堂还有15分钟就播放FLASH!）

　　五、拓展延伸，理解升华

　　1.小鸟对大树的情，把大树也给深深地打动了。大树想在自己还没有燃尽之前，为小鸟寄去一张友情卡。同学们，你们帮帮大树，代他写下这张友情卡吧！

　　（小练笔，3分钟，汇报5分钟左右）

　　2.学完这篇童话，大家心中一定有很多感想，你想说什么？想对谁说？

　　（大树、小鸟、伐木人......）（有时间的话，此环节可以进行！）

课后习题

抄写好词佳句。