(5)4个一和5个十组成（ ）。

(6)（ ）个十和（ ）个一组成69。

[这个环节主要使学生复习100以内各数的组成，为新课中算理的理解做好准备。这样把认知的过程还给学生，实现获得知识、发展能力的目的。]

2. 揭示课题

师：你们回答得真好！我们接着往前走。到聪明屋再看看它给我们出的什么题？哦！原来它给我们出了好多的数字，小组内互相读读，看谁读得又快又准，准备好了吗？

10 80 60 20 50 30 90 40

刚才小朋友们通过读数发现了什么？（都是整十数）这节课我们就来学习和整十数有关的知识《整十数加一位数及相应的减法》。板书课题，齐读课题。

二、出示学习目标

1.熟练口算整十数加减一位数。

2.知道怎样计算并能说出计算过程。

三、探索新知，看图质疑

教学例8．（课件显示新学期开学了老师给同学们发写字本的情景。）

师：新学期开学了老师给同学们发写字本，你从图中看到了 哪些数学信息?（学生观察情境图数出写字本的数量）

生：我从图中看到3包，每包10本，是30本。