1.读通课文，学会字词。

　　2.划出课文中解释课题的一句话。

　　3.课文写了哪几个场面？划出场面间的连接句。

　　4.解决疑难，发现疑难。

　　三、交流

　　1.试说课题意思。

　　2.分段。（根据会场、典礼、阅兵、游行四个动人场面可以分为四段）

　　3.交流疑难，解决部分问题。随机学习生字新词。

　　"擎"应读"qíng", 不要读成"jìng"；"钮"、"聂"的声母是"n"，不要读成"l"；"诞"，应读"dàn", 不要误读为"yān"。指导学生书写生字时，应重点指导学生书写"擎"、"瞻"。

　　四、阅读（第一段）

　　1.指名分节读课文。

　　2.从哪些地方看出这是"大典"？

　　3.选择一句，读出庄严、隆重、热烈的气氛。

　　4.随机学习重点句。

　　五、作业

　　有感情地朗读第一段。

　　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时

　　一、阅读第二段。

　　1.理清典礼过程。

　　默读本段，理一理典礼的过程。

　　（典礼开始，领导就位）--（奏国歌）--（毛主席宣布政府成立）--（升国旗，鸣礼炮）--（宣读公告）

　　简要叙述开国大典的典礼过程。

　　2.自由读，感受人民群众的心情。（激动、兴奋、喜悦）

3.划出反映人们心情的句子，理解基础上练习朗读。