一、 教具

　　课件、气旋与反气旋图

二、 教学方法

　　教法：谈话法、讨论法、问题引导法、探究教学法

　　学法：探究学习法、合作学习法、归纳学习法、思考学习法

三、 教学过程设计

教 学 程 序 意图

【播放录像】 在熟悉的乐曲中师生一起收看一段央视的昨晚天气

　　　　　　　　预报录像。

【引入新课】 气象预报员为什么能推测未来的天气变化？这就是

　　　　　　　　我们今天要学的――气压系统与天气， 在最后也请

　　　　　　　　同学们来当一回气象预报员。

　【投影板书】 2.3 四、常见的天气系统

　 （二）低气压、高气压系统与天气（P56）

　【学生活动】 请同学们做《高一地理课堂学生活动练习题》（附

　　　　　　　　后）中第1题。请两位同学到讲台白板上分别作

　　　　　　　　图1-1、图1-2。

　【学生讨论】 对两位同学作图的正确与否进行评价。并归纳出作图

　　　　　　　　过程应注意事项。

　【教师提问】 如课本第56页所讲 ，假若等压线首尾相连接程闭合

　　　　　　　　　状态，形成一个气压中心即低气压或高气压，有几种

　　　　　　　　办法来表示低气压、高气压？画出来与同桌交流。

　【学生自 阅读课本第56页，并完成老师的要求。

　　主学习】

【投影板书】 有两种表示：标上气压值和"高、低"文字