2017-2018学年人教A版选修2-2 2.2第1课时综合法 学案
2017-2018学年人教A版选修2-2   2.2第1课时综合法    学案第2页

所以数列是等比数列。

规律总结: 本题从已知条件入手,分析数列间的相互关系,合理实现了数列间的转化,从而使问题获解。综合法是直接证明中最常用的表述方法。

变式练习1在△ABC中,三个内角A,B,C的对边分别为,且A,B,C成等差数列, 成等比数列,求证△ABC为等边三角形.

题型二 用综合法证明不等式

 例2.已知、、是不全相等的正数,且。

求证:

思路导析: 分析思维通常采用分析法多,这是因为分析法目标明确,追求充分条件。要证明,

只需要证明,

由已知,只需证明。

证明: 由公式知,,,

∵、、不全相等,上面三式相乘,,

即成立,

∴成立。

规律总结: 应用综合法可以使证明过程表述于简短的形式,所以非常适宜于叙述证明。但用综合法论证命题时,必须首先想到从哪里开始起步,而这一点正是我们所感到困难的。

变式练习2 已知求证

题型三 用综合法证明几何问题

  例3如图所示,正四棱锥棱长均为13,,分别是,上的点,且.

  (1)求证:直线平面;

  (2)求直线与底面所成角的正弦.

思路导析: (1)要证明平面,根据线面平行的判定定理,需证明与平面内某一条直线平行.为此连并延长交于,连.需证明即可.(2)若能证明,则即为直线与底面所成的角.