太阳神　阿波罗

　　　　　　　　　　　众神领袖　宙斯

　　　　　　　　　　　火神

　　　　　　　　　　　大力神　赫拉克勒斯

　　　　　（这神的名字读起来真有意思，不过有些拗口，不要担心，读上几遍就熟练了。老师相信你们！大家在读的时候连得稍紧些，那样才好听，自己先试试。

　　　　　让我们亲切地跟他们打声招呼吧。谁先来试试

　　　　　看来这些都难不倒大家，下面老师交给你们一个更有挑战性的任务，普罗米修斯与这些天神之间到底发生了什么事？

　　　　　　　　　　　　　　　　太阳神　　　阿波罗

　　　　　　　　　　　　　　　　　拿取　　　惩罚　　　众神领袖　　宙斯

　　　　　　　　普罗米修斯　　　　劝告　　　　火神

　　　　　　　　　　　　　　　　　解救　　　大力神　　赫拉克勒斯

　　　第五关：普罗米修斯为了给人类带来（　　　　），从太阳神阿波罗那里（　　　　　），宙斯派（　　　　　　）给普罗米修斯以（　　　　　），最后，大力神赫拉克勒斯（　　　　　）普罗米修斯。

　　　　　　你们真了不起，都能概括课文主要内容了。今后，对于人物众多的这类文章，我们也可以尝试借助主要人物间的关系来把握主要内空。

　　三、学习课文,领悟情感

　　　1．同学们，普罗米修斯拿取火种后，等待他的是怎样的惩罚和痛苦呢？请同学们默读5-8自然段，字字入目，句句入心地读，去发现去感悟他所承受的惩罚和痛苦。

　　　2.交流。

　　　　课件出示：普罗米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高的悬崖上。他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋的痛苦。

　　　　（1）学生抓关键词谈体会。"死死地锁既不能......也不能......风吹雨淋日夜"

　　　　（2）师故意读漏"死死地"，要求学生仔细听，漏掉"死死地"有什么不同？

　　　　（3）带着自己的感受朗读"死死地锁"一句。

　　　　（4）"风吹雨淋"是一种怎样的痛苦？你仿佛看到了什么？听到了什么？

　　　　（5）当一回神话中的伟人，感受普罗米修斯的痛苦。

　　　　（6）想象一下，在那个可怕的悬崖上，普罗米修斯还可能遭受哪些痛苦？试着用"既不能......也不能......"的句式来说说。

　　　　（7）有感情地朗读。指名读、全班齐读。（普罗米修斯的痛苦说得完吗？道得尽吗？回过头来再读这句话，相信你们有更深的体会。）

　　　　（8）尽管如此，普罗米修斯就是--"不向宙斯屈服。"

　　　　　　听，高加索山传来了宙斯震怒的声音：（师生合作创设对话，预设）

　　　　　　师：普罗米修斯，你知道错了吗？

　　　　　　生：我有什么错？

　　　　　　师：只要你向我认错，并归还火种，我就马上放了你！

　　　　　　师：我没有错，你休想！

　　　　　　师：你再不认错，我将永远把你锁在这，你将永远承受这风吹雨淋的痛苦，永世不得翻身。

　　　　　　生：为人类造福，有什么错，我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种。

　　　　（9）同学们，听到了吗，不管宙斯如何恐吓，普罗米修斯始终--（生读）："