【寒冷】 【饥饿】

1、学生说句子

2、--那是有多冷啊！（板书：寒冷）

2、还有哪些细节也让你感到寒冷？（两处即可）

......你能够抓住关键词来理解句子，真是太会学习了。

3、把你的感受放在朗读当中。

4、学生继续找句子。

5、......我听到了赤着脚

......那是一种刺骨的冷啊

......我不光听到了寒冷，还有--饥饿（板书：饥饿）这么寒冷的大年夜，小女孩独自一人在卖火柴，已经够冷了，现在还没有吃的，这是一种饥寒交迫的痛苦啊！

......小女孩实在是走不动了。

6、文章的字里行间都能让我们读出这份寒意，让我们一起来读一读。（PPT集中出示 配乐）

......你们的朗读深深地扎到了我的心里。

* 【痛苦】

1、小女孩面临的残酷现实仅仅只有又黑又冷的环境吗？同学们，文章还有哪里让你难过？

*拖鞋*

1、--为什么穿妈妈的拖鞋--自己有没有鞋--穷、可怜

--穿着不合脚的拖鞋遇到了什么事--大人--你想说什么--

还遇到了什么事--小孩--你会怎么做--

别人怎么对你--

2、小女孩走在大马路上，有钱的大人不顾忌她的安危，同龄的小孩也欺负她，她的内心是有多么--（板书：痛苦）

*大年夜*

1、文章不止一次出现大年夜，说明什么？2、你能用一个词来说说你的大年夜。（欢天喜地、喜气洋洋、拿红包、穿新衣）

3、小女孩她有欢天喜地吗？有新衣服吗？有红包吗？她有的是什么？（指板书）她有的是寒冷天气下冻僵了的手脚、有的是咕咕直叫的肚子，还有火柴，她的内心是多么痛苦啊！（板书）

*一整天*

* 1、火柴卖出去了吗？哪里看出？

2、读得真棒！再请一位。

3、我呀，我这句子稍稍做了改动，请你对比着读一读，说说你有什么感受。