加深记忆。

4、听录音并跟读，在跟读的过程中划出文中的"There is / There are...".大屏幕上会显示这三个句子，让学生们认真观察这三个句子，找出它们的共同点与不同点，然后小组讨论、展示，学生们不可能一下子就能发现"There be"这个语法点，需要老师积极的引导。通过孩子们自己的总结引出了"There be"语法点，能够加深学生们的理解。

5、再次听录音跟读，注意模仿语音语调。听读完毕，学生们进行小组内读课文，先由小组长指导，然后组内分角色朗读课文，最后进行展示。在这一环节中，老师要对小组的表现进行积极的评价，鼓励学生大胆地说英语。

（三）拓展巩固

1、歌曲"There's a Great Wall in China".大屏幕上显示一张长城的图片，要求学生们用"There is / There are..."进行描述。然后学唱There's a Great Wall in China"缓解一下学习的疲劳，并能巩固本课的重要知识点。

2、PK赛。小组内讨论如何用"There is / There are..."描述教室里的物品。然后进行PK，看哪个小组描述的又多又准。

（四）总结

总结本模块的关键点。特别注意"There is / There are..."的区别，并能在课后运用它们描述见到的事物。看一下评价表，找出获胜的小组，进行奖励，并鼓励其他小组继续努力。