三、教学策略

新课程强调从学生的学习兴趣、生活经验和认识水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径达到发展学生对语言的综合运用能力。为了到达教学目标，落实教学重点、化解教学难点，本堂课借助flash让孩子们很有兴趣地熟读课文；借助一些图片激发学生的兴趣，巩固本科的知识点。在整个教学中，注意师生的互动，在唱-游戏-讨论-展示等活动中完成了本课的教学任务。在本节课的教学中主要采用了情景教学法、小组活动学习法、任务教学法等方法，对学生的评价主要以鼓励性评价为主，对小组整体和个人同时评价。

四、教学媒体

多媒体、单词卡片、奖品（贴画）。

五、教学过程

（一）热身复习，营造学习英语的气氛。

1、歌曲导入，激发学生学习的兴趣

教育家托尔斯泰说过："成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣，激发学生参与学习的兴趣，是新课导入的关键。精彩的课堂开头，不仅能使学生迅速地兴奋起来，而且还会使学生把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情景。英语歌曲是提高学生英语学习兴趣和学习效率的有效方法之一。"There's a Great Wall in China."这首