部编人教版九年级下册语文精品《定风波》教案教学设计
部编人教版九年级下册语文精品《定风波》教案教学设计第2页

预设点: "莫听"为何不是"不听"?

"穿林打叶声"写出风雨什么状态?

"何妨"是什么意思?

"吟啸且徐行"是雨中漫步,且歌且行吗?

"竹杖芒鞋"为什么"轻胜马"?"轻"是指行走轻快吗?

"谁怕"与"怕谁"有什么不同?你能想象"怕"什么?

在什么境况下词人只需"一蓑烟雨"?"烟雨"是指自然界的烟雨吗?"任"照应前文中哪一个词?写出词人什么样的情怀?与张志和的《渔歌子》"青箬笠,绿蓑衣,斜风细雨不须归"所表达的是一样的境界吗?

下阕: "吹酒醒"说明词人曾喝过酒,说明前文的行为是属于什么状态?这与"微冷"有什么内在联系?

"微冷"仅仅是酒醒后的内心状态吗?

"斜照却相迎"映照词人什么心态?有人认为这是很经典的情景交融的句子,应作如何解读?

雨过天晴,词人为何还要"回首向来萧瑟处"?"萧瑟处"仅仅是泥泞的沙湖田中吗?"萧瑟"有的版本写成"潇洒",你认为哪一个词更好/

"归去",归哪里去?是沙湖田园还是江海之上还是归于自我?为什么?与"我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒"是一样的归去吗?"归去"后的标点句号好还是叹号好,为什么?

"也无风雨也无晴",而小序中有"道中遇雨""已而遂晴",如何理解"风雨"晴"?联系上下句,表明词人一种怎么的人生情怀?

学生自主探究,生成:

探事究理 多元解读

"竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生",如何以小见大?

"料峭春风吹酒醒。微冷。山头斜照却相迎"三句,给我们以怎样的人生启示?

"回首向来萧瑟处,归去。也无风雨也无晴",这三句是此篇的画龙点睛之笔,道出了词人在大自然微妙的一瞬所获得的顿悟和启示,请谈谈是怎样的一种顿悟和启示?