1÷11=0.0909...

2÷11=

3÷11=

4÷11=

5÷11=

师：演示第一道题时，平面上出现：0.0909090909时。提问：请我商是一个什么小数（有限、无限）

生：是循环小数。

师：循环节是？

生：循环节是09

师：引导学生依次用计算器算出前五道题

1÷11=

2÷11=

3÷11=

4÷11=

5÷11=

师：引导学生观察商的循环节和被除数、除数，发现规律

①除数不变，都是11

②商是循环小数，循环节都是被除数的9倍。