1.收集资料，拓展延伸。

　　因为这是一篇自读课文，同时又因为所学内容与学生的生活实际相距甚远，因此在教学中，我不仅培养了学生收集资料的能力，自己也制作了多媒体课件，展示了许多非洲的资料，以此来充实教学内容，帮助学生更好地理解课文内容，让学生在课堂中通过欣赏非洲的植物、动物、日常生活、艺术等影片或图片，对非洲有更加形象直观的了解。可以说，这些做法充分地体现了立足教材，超越教材的思想。

　　2.学法指导，培养能力。

　　为了体现学生自主学习略读课文的有效性，进而培养他们的学习能力，我采用了教师引导，学生合作探究、自主学习相结合的方法。首先我引导学生找到文章的中心句，通过研读，学生由浅入深，逐步体会到了中心句所表达的情感和它们在文中所起的作用。接着，我带领学生从整体入手理清了全文的脉络。然后，我引导学生学习彩色的植物世界这部分内容，并进行了学法指导。最后放手让学生按照自己喜欢的方式挑选最感兴趣的部分自主深入学习，然后交流汇报。

　　3.读、写、说结合，注重实践。

　　为了让学生把文本语言内化为自己的语言，并训练学生的口头表达能力，我做了这样的设计:播放一段声像视频，让学生欣赏，然后交流感受。在此基础上，我鼓励学生写解说词，并以导游的身份向学生介绍非洲。