3、快速默读这一部分，画画相关的句子，与同桌对读，并体会武松的性格点。

4、从中你们看出武松有着什么性格了吗？

（设计意图：引导学生通过朗读，在读中悟，悟中读，充分认识武松的性格特点，在人物语言描写与心理描写中丰满对人物的了解，更领悟吃酒与上冈的情节描写是为打虎做好铺垫的关系。）

五、拓展总结，提升主题。

　　在《水浒传》中有108位好汉，他们各具特点，都有着自己的精彩故事，让我们在《好汉歌》中结束今天这惊心动魄的名著之旅，衷心的希望大家读经典、悟经典，感受更多的精彩。

六、作业超市：

1、为家人或朋友讲讲武松打虎的故事，写一篇读后感，题目自拟。

2、体会感受文中描写人物的方法，写一写你眼里的老师，题目自拟。

（设计意图：这环节的设计是为了让学生在学完课文后有创造表达的欲望，引导学生把学到的写作方法，运用到自己的习作中，培养学生喜欢创作、敢于表达的情感。）

六、板书设计

喝酒 --上冈--打虎--下岗