学生说自己的想法，可能有：

　　⑴2+3=5，20+30=50

　　⑵是数的，一共有5串所以220+30=50。

　　⑶用小棒摆的，先摆两捆，再摆三捆，一共有5捆。

　　小组内讨论，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。

（二）教学"试一试"

　　板书：50-20=？

　　提问：你会算吗？计算时你是怎样想的？谁愿说给大家听？

　　教师根据学生的回答板书。

四、 巩固拓展

　　1．想想做做"第1题。

学生独立列式计算，说说每道算式的意思以及计算时是怎样想的。

　　2．做"想想做做"第2题。

　　全班校对交流。

　　比较每组题之间的联系。

　　3．做"想想做做"第3题。

　　看谁很快把这些小鸭子送回家。

　　又对又快的同学得星星。

　　4．做"想想做做"第4题。

　　分男女生开火车完成，看谁速度快。

　　5．做"想想做做"第5、6题。

　　独立完成，交流订正。

五、总结延伸

这节课小朋友们积极思考，并与小伙伴讨论，学到了很多知识。你还有什么疑问？

六板书设计：

　　整十数加、减整十数

　　30+20=50

　　①3个十加2个十得5个十，5个十是50，

　　　　　　　 ②3+2=5，想到30+20=50